{"id":103728,"date":"2020-10-29T07:40:37","date_gmt":"2020-10-29T10:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eltrabajo.cl\/portal\/?p=103728"},"modified":"2020-10-28T22:59:27","modified_gmt":"2020-10-29T01:59:27","slug":"industrialinos-no-peligran-perder-ano-lectivo-pese-a-no-contar-con-practica-presencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eltrabajo.cl\/portal\/industrialinos-no-peligran-perder-ano-lectivo-pese-a-no-contar-con-practica-presencial\/","title":{"rendered":"Industrialinos no peligran perder a\u00f1o lectivo pese a no contar con pr\u00e1ctica presencial"},"content":{"rendered":"

Director Andr\u00e9s Vargas nos habla del des\u00e1nimo, depresiones y angustias del alumnado:<\/strong><\/span><\/p>\n

Un panorama positivo es el que impera en toda la comunidad educativa de la Escuela Industrial Guillermo Richards Cuevas, de San Felipe, de cara ya casi al cierre del a\u00f1o lectivo 2020 pese a la cruda pandemia que afecta a toda la humanidad de manera directa o indirectamente. As\u00ed se desprende de una amplia entrevista concedida este mi\u00e9rcoles a Diario El Trabajo<\/strong> por el director de dicha casa de estudios, Andr\u00e9s Vargas Munita<\/strong>, quien nos explica adem\u00e1s c\u00f3mo el personal docente ha tenido que atender situaciones de des\u00e1nimo, depresi\u00f3n, problemas econ\u00f3micos y diversos, tanto de estudiantes como de algunas familias completas.<\/p>\n

\u00abEn la Escuela hemos trabajado todas las asignaturas a lo largo del a\u00f1o de modo virtual, y tambi\u00e9n los m\u00f3dulos de las especialidades, efectivamente los estudiantes no han podido ir a los talleres por lo tanto no han practicado las competencias y habilidades que deseamos que desarrollen, sin embargo lo hemos cubierto en la medida de lo posible a trav\u00e9s de tutoriales y clases explicativas, lecturas, de manera que han avanzado y han sido evaluados tambi\u00e9n en todas las materias. En cuanto a la cobertura curricular de un a\u00f1o \u2018normal\u2019 digamos, este a\u00f1o ser\u00e1 menor, pero dicho eso estamos bastante lejos del punto de inicio, o sea, se ha recorrido un tramo acad\u00e9mico, ha habido aprendizaje y estudio, por lo tanto eso se traducir\u00e1 en evaluaciones y en calificaciones<\/em>\u00bb, dijo Vargas a Diario El Trabajo<\/strong>.<\/p>\n

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RESUMEN Y AN\u00c1LISIS<\/strong><\/span><\/p>\n

– \u00bfC\u00f3mo ha logrado la Escuela Industrial y el alumnado adaptarse este a\u00f1o de manera no presencial, peligran ellos perder su a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n

– La gran mayor\u00eda de nuestros estudiantes ha trabajado regularmente -no sin dificultades- pero ha logrado un ritmo acad\u00e9mico que ha permitido progresar y avanzar, entonces esperamos que la inmensa mayor\u00eda pase de curso, el Mineduc ha propuesto un sistema de agrupamiento o priorizaci\u00f3n de asignaturas, de tal modo que las asignaturas m\u00e1s fuertes en n\u00famero de horas y en cantidad de evaluaciones se alimenten tambi\u00e9n de otras asignaciones que podr\u00edan llamarse secundarias desde el punto de vista de la cantidad de horas que ocupan en el horario escolar, y eso probablemente ayudar\u00e1 a los alumnos a obtener un mejor promedio y a pasar de curso.<\/p>\n

– \u00bfC\u00f3mo se viene el pr\u00f3ximo a\u00f1o 2021 y c\u00f3mo se preparan ustedes en la Industrial?<\/strong><\/p>\n

– Es bien dif\u00edcil saberlo. Ahora estamos viendo que algunos establecimientos han retomado actividades presenciales, nosotros tenemos la esperanza de tener el pr\u00f3ximo mes algunas actividades tambi\u00e9n presenciales y las vamos a orientar a los talleres, por lo que imagino que 2021 ser\u00e1 con un sistema mixto entre lo virtual y presencial, lo cual es muy interesante porque los alumnos de alguna manera ya han aprendido a manejarse en este sistema virtual que tiene sus ventajas, pues se ahorra en locomoci\u00f3n, tiempo, y se pueden trabajar contenidos te\u00f3ricos de una buena manera, favorece tambi\u00e9n en mucho el trabajo grupal, y creemos que no es incompatible con otras actividades presenciales.<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 an\u00e1lisis general puede usted hacer acerca del proceso educativo 2020 en su Escuela?<\/strong><\/p>\n

– Como an\u00e1lisis de lo que est\u00e1 ocurriendo en este a\u00f1o de pandemia creo que es muy importante sacar lecciones de vida, nadie puede decir que este a\u00f1o es un a\u00f1o perdido, al contrario, este es un a\u00f1o que -espero no se repita- y por lo tanto va a significar una experiencia \u00fanica en la vida de todos nosotros, experiencia que debiera fortalecernos, yo creo que hemos aprendido un mont\u00f3n este a\u00f1o, nosotros los docentes hemos estado constantemente aprendiendo, no solamente contenidos objetivos como pueden ser el manejo de una plataforma de hacer clases a distancia, sino tambi\u00e9n una manera de colaborar, de sintonizar, los estudiantes la aproximaci\u00f3n que se han dado a la realidad de cada uno tanto de los colegas como los alumnos ha sido tremenda y creo que nunca hab\u00edamos estado tan sensibles a la realidad que est\u00e1 viviendo \u2018el otro\u2019, y eso nos ha hecho m\u00e1s humanos, m\u00e1s comprensivos y m\u00e1s colaboradores unos con otros. Y yo espero que esa lecci\u00f3n la rescatemos y no volvamos a un sistema tan masivo, ajeno, sino que conservemos esta colaboraci\u00f3n con los pap\u00e1s, algunos apoderados se han involucrado mucho, as\u00ed debe ser y es algo que entre todos hemos logrado que se d\u00e9 m\u00e1s que nunca.<\/p>\n

– \u00bfQu\u00e9 es lo m\u00e1s complejo que ocurre para el desarrollo acad\u00e9mico de la Escuela con esta pandemia?<\/strong><\/p>\n

– El lado complejo es en una parte hablando de lo acad\u00e9mico, la dificultad que han tenido estudiantes y tambi\u00e9n algunos docentes en conectividad, en la tensi\u00f3n que significa estar trabajando dentro de la casa con todos los requerimientos del hogar, eso ha sido dif\u00edcil, algunos ni\u00f1os se han tenido que ir a trabajar pues la crisis econ\u00f3mica alcanz\u00f3 sus hogares de manera dura y no han podido atender sus estudios, y tambi\u00e9n nos hemos dado cuenta que los \u2018nativos digitales\u2019 no lo eran tanto, eran nativos de redes sociales pero no del trabajo digital, y junto con eso hemos visto que el sistema escolar tradicional tiende a generar dependencia en los j\u00f3venes, quienes a la hora de tener que trabajar solos se descolocan, sienten que no son capaces, que no saben investigar, y es ah\u00ed entonces cuando se desesperan, cuando la verdad es que el contenido curricular que hemos logrado abarcar este a\u00f1o es del orden del 50% a 60% de lo que ser\u00eda un a\u00f1o normal, o sea, en cuanto a contenido estamos hablando de un a\u00f1o \u2018m\u00e1s f\u00e1cil que otros a\u00f1os\u2019, pero claro la modalidad fue lo complejo y ah\u00ed est\u00e1 el aprendizaje que debemos tener, ojala todos los ni\u00f1os y j\u00f3venes hayan crecido en autonom\u00eda, la familia en compromiso y en involucrarse en el proceso educativo de sus hijos.<\/p>\n

– \u00bfEn la parte paliativa c\u00f3mo ha solucionado la Industrial con las familias en crisis?<\/strong><\/p>\n

– Durante este tiempo de pandemia fue clave la dupla psicosocial, aqu\u00ed tenemos un asistente social que fue recabando informaci\u00f3n con ayuda de los profesores acompa\u00f1antes para saber de las familias que estaban m\u00e1s complicadas econ\u00f3micamente, y se fue en ayuda de ellas no solamente con mercader\u00eda que manda la Junaeb que se entreg\u00f3 regularmente, sino que tambi\u00e9n con cajas de alimentos familiares por parte del Centro de Padres, tambi\u00e9n se les ayud\u00f3 con paquetes de datos de comunicaci\u00f3n (planes Internet) para aquellos que ten\u00edan y tienen problemas de conectividad, y algunas ayudas econ\u00f3micas emanadas de la Escuela para aquellas familias que ten\u00edan problemas de salud y otros problemas espec\u00edficos. Junto con ello hubo estudiantes que presentaron crisis de motivaci\u00f3n, incluso depresiones, y ah\u00ed \u00a0tambi\u00e9n el seguimiento por parte de nuestra psic\u00f3loga, que fue bastante importante para sostener el compromiso de los estudiantes con sus estudios, y as\u00ed tenemos hoy la alegr\u00eda de casi llegar al final del a\u00f1o lectivo con la misma cantidad de alumnos con la que iniciamos, o sea, con 1.152 estudiantes inscritos entre Primero a Cuarto Medio.<\/p>\n

Roberto Gonz\u00e1lez Short<\/strong><\/p>\n

\""NATIVOS
\u00abNATIVOS DIGITALES\u00bb.- Con gran fuerza y vigor el alumnado industrialino sale adelante pese a la pandemia y estar sujeto s\u00f3lo a las clases por internet.<\/figcaption><\/figure>\n
\"INDUSTRIALINOS.-
INDUSTRIALINOS.- Ellos son s\u00f3lo una parte del personal a cargo de la Escuela Industrial Guillermo Richards Cuevas, de San Felipe. (Archivo)<\/figcaption><\/figure>\n
\"Director
Director de la Escuela Industrial, Andr\u00e9s Vargas Munita.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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