• El joven alcanzó los 1.000 puntos en la prueba de Matemática M1 de la PAES, destacando por un proceso marcado por la perseverancia, el estudio independiente y el apoyo del establecimiento educacional.-

Un notable logro académico consiguió el estudiante sanfelipeño Gaspar Rubio López, de 18 años de edad, egresado del Liceo Mixto San Felipe, tras obtener 1.000 puntos en la prueba de Matemática M1 de la PAES, resultado que lo posiciona como Puntaje Nacional y que refleja un proceso de esfuerzo constante, pese a las dificultades iniciales.

El joven relató con cercanía cómo fue el momento en que se enteró de su resultado. «Me desperté y vi la hora en mi teléfono; 8:24, inmediatamente fui a la página a revisar mi puntaje y desperté a todos en casa diciendo que saqué Puntaje Nacional en la M1. Mis papás se despertaron asustados, pero me felicitaron y celebramos con pizzas al almuerzo», comentó.

Gaspar explicó que este logro tiene un valor especial debido a las brechas académicas que arrastraba desde años anteriores. «Este logro significa mucho para mí, ya que no tenía una buena base en matemáticas por la pandemia y luego elegí una carrera técnica en mi colegio, por lo que los contenidos de materias no me preparaban para la prueba», señaló.

Fue en segundo medio cuando decidió definir su futuro académico y comenzar a trabajar con mayor disciplina. «Cuando decidí en segundo medio lo que quería estudiar, supe que no me quedaba más que prepararme para obtener un buen puntaje», indicó, reconociendo que el proceso estuvo lleno de obstáculos. «Fue todo un reto, ya que no tenía una buena base de estudios y tampoco tenía los recursos para pagar un pre universitario ni clases particulares, pero no me rendí», enfatizó.

Ante esta realidad, optó por una preparación completamente autodidacta. «Logré nivelar mi nivel de matemáticas paupérrimo con vídeos de YouTube. Luego, junté mi mesada y compré libros de matemáticas», relató. Además, incorporó el ajedrez como parte de su rutina de estudio. «Comencé a jugar ajedrez y agilizar mi mente y memoria estratégica», actividad que incluso le permitió participar en torneos y obtener premios en dinero, los cuales destinó a la compra de más material de estudio.

Con el paso del tiempo, los resultados comenzaron a reflejarse en el ámbito escolar. «Luego en los ensayos del colegio sacaba buenos puntajes», comentó, situación que derivó en un importante apoyo desde el establecimiento. «Así es que el jefe de UTP de mi colegio me revisaba las pruebas y se ofreció a ayudarme a estudiar, y me hacía guías y me entregaba material de apoyo», ayuda que se intensificó durante el segundo semestre de cuarto medio.

Respecto a su futuro académico, Gaspar manifestó su aspiración de continuar estudios superiores en el área de la ingeniería. «Quiero estudiar Ingeniería en Computación en la Universidad de Chile, ojalá», expresó.

Finalmente, el estudiante entregó un mensaje a quienes rendirán la PAES en los próximos años. «De verdad, se puede. No necesitas un pre universitario, ni clases particulares. Necesitas disciplina, ordenar tus prioridades y estar consciente de tu nivel académico actual para poder trabajar en tu meta», sostuvo. Junto con ello, destacó el rol de los docentes. «Pide ayuda en tu colegio, a tus profesores, ellos siempre querrán ayudarte y entregar materiales de apoyo o corregir tus apuntes».

Desde su entorno familiar, recalcaron el valor del esfuerzo realizado. «Para nosotros es tan importante esto, porque él estudió solito y no teníamos para pagar un pre universitario ni clases particulares, solo viendo videos y resolviendo los problemas del libro de matemáticas prácticamente», señalaron, destacando también el apoyo recibido desde el establecimiento educacional.

• Ya se dieron a conocer los resultados de la PAES.–

Durante este lunes se dieron a conocer los resultados de la Prueba de Admisión a la Educación Superior (PAES) 2025. Instrumento que miles de jóvenes rindieron hace unas semanas y que es la puerta de acceso para la educación superior.

Y uno de los Puntajes Nacionales en la prueba de Matemáticas 1, fue Estefanía Lazcano Aristizábal, ahora exestudiante del Instituto Abdón Cifuentes (IAC) de San Felipe, quien obtuvo los mil puntos del cuestionario.

La joven comentó que «yo siempre deseaba ser Puntaje Nacional; terminé siéndolo. Estoy muy contenta, ahora que me hablan me siento famosa y muy feliz, porque al final todo el esfuerzo que puse en el año dio los frutos que tenía que dar».

En este contexto, agregó que «el colegio siempre me apoyó harto, nunca esperé que fuera tan bueno el sistema que escogían para prepararte para la PAES y al llegar a la prueba fue confiar en los conocimientos que tuve durante el año. Siempre estudiando de más por los nervios, pero dentro de todo lo que practiqué estaba todo y tenía las cartas en la mano», señaló.

En relación a cómo fue el momento en el que se enteró que era Puntaje Nacional, Estefanía relató que fue «hoy (ayer) en la mañana, ayer estaba rezando para que me llamara el Presidente, pero no sucedió, pensé que no tenía Puntaje Nacional. Pero hoy en la mañana lo abrí y había sacado Puntaje Nacional».

Fue tanta la felicidad que «fui a despertar a todo el mundo, me senté al lado de la cama y vimos los puntajes. Estaba feliz, mi mamá estaba súper contenta, más feliz que yo, mi papá también, mi hermana también, estaban todos muy contentos», añadió.

En cuanto a sus proyectos para su vida universitaria, la joven señaló que «me han llamado harto, pero tengo pensado estudiar ingeniería, no sé todavía si Comercial o Civil Industrial, y tengo pensando en la Universidad Católica o la Universidad de Chile».

Finalmente, la Puntaje Nacional de Matemáticas destacó y agradeció el trabajo y apoyo de sus profesores en todo este proceso. «A los primeros que les conté después de mi familia fue a los profesores, estaban súper contentos, la profe Lorena y el profe Juan Carlos y la profe Vivi que es del pre universitario», cerró.

• El programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación desarrolla en la comuna un campamento gratuito dirigido a estudiantes de enseñanza media, combinando el aprendizaje del idioma inglés con el desarrollo socioemocional y la reflexión sobre problemáticas locales.-

Con el propósito de fortalecer el aprendizaje del idioma inglés y contribuir al desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes, el Ministerio de Educación (Mineduc), a través de la División de Educación General y el Programa Inglés Abre Puertas (PIAP), está llevando a cabo una nueva versión de los English Summer Camps 2026, iniciativa que se desarrolla durante el período de vacaciones de verano en distintas comunas del país, incluyendo San Felipe.

El programa, que forma parte del Área Estratégica de Aprendizajes para el Siglo XXI, tiene como misión dar respuesta a las necesidades educativas actuales, incorporando una mirada comprensiva que aborda aspectos socioemocionales, de convivencia escolar, equidad de género y salud mental, junto con el fortalecimiento de los aprendizajes del Currículum Nacional, especialmente en la asignatura de inglés.

En este contexto, los English Camps corresponden a jornadas presenciales de inmersión en el idioma inglés que se desarrollan durante cinco días consecutivos, entre las 10:00 y las 15:30 horas, dirigidas a estudiantes desde quinto básico a cuarto medio que cursen estudios en establecimientos municipales, subvencionados, de administración delegada o pertenecientes a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).

En San Felipe, el campamento se realiza entre el 5 y el 9 de enero, teniendo como sede el Liceo Bicentenario Corina Urbina Villanueva, y está enfocado en estudiantes de primero a cuarto medio, quienes participan de diversas actividades lúdicas, dinámicas y motivantes que buscan aumentar la exposición al idioma y fortalecer la comunicación oral en contextos reales.

La versión 2026 se desarrolla bajo el lema en ‘Think global, act local’, invitando a las y los estudiantes a reflexionar sobre cómo los acontecimientos globales impactan en su entorno cercano, promoviendo el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la capacidad de expresar ideas y propuestas en inglés, con énfasis en problemáticas locales y medioambientales.

Desde la mirada institucional, la coordinadora regional de inglés de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Valparaíso, Evelyn Castillo Romero, destacó el enfoque de esta versión del campamento, señalando que «en esta versión del campamento de verano estamos trabajando una temática comunitaria, en la cual estamos invitando a todos los estudiantes participantes a poder valorar la comunidad, el bienestar, el bien común y además cómo tener buenas relaciones interpersonales considerando también el medio ambiente y a las personas, y bueno, nuevamente tenemos un plan curricular especialmente diseñado para la actividad que hemos trabajado en conjunto, junto a las regiones para, por supuesto, incluir la realidad nacional y esperamos que esta nueva versión pueda ser un éxito como han sido las versiones anteriores debido a la asistencia y el compromiso de estudiantes y monitores», detalló.

Al respecto, la monitora del campamento en San Felipe, Lucerito Farías, profesora de inglés, explicó que «este año el campamento de San Felipe se hace a estudiantes de media, donde están participando 24 estudiantes de la zona y además estudiantes que vienen de otras partes de la región, como La Ligua y La Calera. En esta versión los alumnos están viendo temáticas de problemas locales y de medio ambiente, donde ellos tienen que resolver o dar resolución a algunos problemas».

En la misma línea, uno de los estudiantes participantes valoró positivamente la experiencia. Tomás Silva, alumno del Liceo Bicentenario de Llay Llay, comentó que «mi opinión acerca de los campamentos de inglés es que ha sido una experiencia súper grata y súper interesante para mí y para muchos de mis compañeros, seguramente, del campamento. La verdad siento que es un espacio súper confortable, en el cual muchas personas pueden llegar a tener un espacio en el cual puedan llegar a conocer más gente y trabajar en equipo y ser muy colaborador entre sí. Y la verdad, siento que lo haría mil veces más».

Entre los beneficios que contempla el programa para quienes resulten seleccionados, se encuentra la participación completamente gratuita, alimentación diaria a través del casino Junaeb, que incluye desayuno, almuerzo y snack, cobertura del seguro de accidentes escolares del Ministerio de Educación y la obtención de un diploma de participación, siempre que se cumpla con al menos el 60% de asistencia durante la semana.

¿CÓMO POSTULAR?

Desde el Programa Inglés Abre Puertas informaron que aún existen cupos disponibles, por lo que se realizó un llamado a estudiantes interesados en postular. Para ello, deben cumplir con los requisitos establecidos y completar el formulario de postulación regular disponible en el sitio web del programa.

Los requisitos consideran ser estudiante de Educación Básica o Media durante el año 2025, pertenecer a un establecimiento con subvención estatal y contar con disponibilidad horaria para asistir al campamento en las fechas y horarios establecidos. En caso de ser seleccionado o seleccionada, se deberá presentar documentación básica en formato digital, como copia del carnet de identidad o TNE, autorización de padres y apoderados, y autorización de uso de imágenes.

La selección de los participantes se realiza de forma aleatoria entre quienes completen correctamente el formulario y cumplan con todos los requisitos, debiendo posteriormente confirmar su participación a la brevedad mediante correo electrónico o llamado telefónico.

Los English Summer Camps son una iniciativa del Ministerio de Educación que reúne a estudiantes de diversos establecimientos de la provincia y la región. En esta instancia, se encuentran participando: Liceo Bicentenario Corina Urbina, Liceo Industrial Guillermo Richards Cuevas, Colegio María Auxiliadora, Colegio Alonso de Ercilla, Colegio Bicentenario Santa María de Aconcagua, Liceo Mixto Los Andes, Liceo San José de La Calera, Liceo Bicentenario de Llay Llay, Colegio Santa Juana de Arcos y Colegio Domingo Ortiz de Rozas de La Ligua, promoviendo el aprendizaje del inglés como una herramienta clave para el desarrollo académico y personal.

• Niños y niñas de la Academia Brutin lograron ganar un capítulo del programa televisivo y representar con orgullo a Santa María y San Felipe en una experiencia formativa y artística a nivel nacional.-

Una destacada y emocionante participación tuvo la Academia de Música Brutin, de la comuna de Santa María, en el programa de talentos ‘Cuánto Vale el Show’ de Chilevisión, donde un grupo de niños y niñas no solo logró clasificar al espacio televisivo, sino que además se adjudicó el triunfo en uno de los capítulos, avanzando posteriormente a la competencia por ser el mejor de la semana.

Los protagonistas de esta experiencia fueron Agustín, Florencia, Emilia, Felipe, Luis, Ignacia y Julieta, niños y niñas de entre 9 y 11 años de edad, quienes acompañados por su profesor Esteban González Herrera, superaron las distintas etapas del proceso de selección del programa, lo que les permitió presentarse en la grabación realizada el lunes 29 de diciembre.

El docente explicó que la postulación nació de manera espontánea, indicando que «yo vi la información para postular al casting del programa por la televisión y me nació la idea de postular con nuestros niños, eso fue el pasado 20 de octubre». Días después, la academia recibió respuesta por parte de la producción del espacio televisivo, instancia en la que «me respondieron el 24 de octubre para darnos nuestra hora para tener un casting online para el 3 de noviembre, siendo una experiencia maravillosa vía internet».

Tras rendir el casting online, vino un período de espera que culminó con la confirmación definitiva, cuando «el día 22 de diciembre se nos informa que pasamos el casting y que debíamos ir a grabar y participar en el programa el día 29 de diciembre». En esa jornada, la academia logró una sobresaliente presentación que les permitió imponerse en su capítulo, hecho que el profesor resumió señalando que «fuimos dicho día, logramos ganar el capítulo y pasamos al capítulo para ser el mejor de la semana», estableció.

Si bien en esta última instancia no obtuvieron el primer lugar, única posición con premio, la experiencia fue ampliamente valorada por los integrantes de la academia, quienes recibieron positivos comentarios del jurado, integrado por Don Carter, Alejandro Buffy, Francisca Merino, Fran Maira, Kurt Carrera y Leo Caprile, destacando el nivel musical y la puesta en escena.

Para participar en el programa, la academia debió realizar ajustes a su propuesta artística, considerando las exigencias del formato televisivo. Al respecto, González explicó que «para participar del programa tuvimos que adaptar nuestro repertorio musical (cumbia), ya que la presentación no podía pasar los 2 minutos», agregando que «ensayamos y nos preparamos demasiado, ya sea en lo musical como en la puesta en escena».

Las presentaciones incluyeron una variada instrumentación compuesta por batería, guitarra, bajo, teclado, güiro, congas y voz, lo que permitió ofrecer un espectáculo dinámico y acorde al estilo tropical presentado en ambas jornadas de competencia.

El profesor también destacó el importante respaldo recibido durante todo el proceso, señalando que «el apoyo de las familias fue fundamental», junto con agradecer «enormemente a nuestro alcalde Claudio Zurita, quien nos facilitó movilización para asistir a las grabaciones». Además, explicó que el proceso implicó cumplir con exigencias administrativas, indicando que «se debió entregar mucha documentación solicitada por la productora del programa, ya que eran menores de edad».

Más allá del resultado, González valoró especialmente la experiencia formativa vivida por los estudiantes, señalando que «nuestros niños se sintieron como verdaderos artistas, quienes fueron maquillados y amplificados a nivel profesional, conociendo el funcionamiento de un programa televisivo». Asimismo, destacó el trato recibido, afirmando que «nos trataron muy bien, ya sea la producción del programa como también las personas que aparecen en pantalla (famosos)».

Finalmente, recalcó el componente identitario presente en cada presentación, señalando que «después de cada presentación se mencionaba el orgullo de representar a San Felipe y Santa María», dejando en alto el nombre de ambas comunas a nivel nacional.

Los capítulos donde se podrá ver la participación de la Academia Brutin serán emitidos por las pantallas de Chilevisión a las 19:00 horas, el jueves 29 de enero, correspondiente al mejor del capítulo, y el viernes 30 de enero, en la competencia por ser el mejor de la semana.