- El profesional reflexionó sobre las dificultades que enfrenta el sistema educativo nacional y puso como ejemplo el trabajo de una educadora de Curimón que utiliza estrategias creativas para motivar a sus estudiantes en el aprendizaje de la lectoescritura.-
A través de una columna de opinión, el psicólogo Nicolás Solar Figueroa puso en valor el trabajo de la educadora diferencial María Jesús Mardini Vélez, quien se desempeña en la Escuela Carmela Carvajal de Prat, en Curimón, comuna de San Felipe. En su escrito, destacó las estrategias creativas que utiliza para motivar a sus estudiantes y reflexionó sobre la importancia de reconocer el compromiso docente en medio de las dificultades que enfrenta el sistema educativo.
A continuación, presentamos íntegramente la columna de opinión:
La educación chilena está en crisis, pero aún hay motivos para la esperanza
«La educación chilena está en crisis. Desde la pandemia, e independientemente del gobierno de turno, nuestro sistema educativo ha enfrentado dificultades en distintos niveles. En las escuelas, los docentes deben responder a las diversas necesidades de sus estudiantes, muchas veces sin contar con todos los apoyos necesarios. Los equipos directivos enfrentan importantes desafíos en materia de convivencia escolar, mientras que la implementación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), las discusiones sobre posibles recortes presupuestarios y las dificultades para avanzar en políticas públicas que fortalezcan la educación dan cuenta de un escenario complejo.
«Sin embargo, en medio de este panorama, todavía existen motivos para la esperanza. Hay docentes que, más allá de las dificultades que enfrentan, continúan buscando nuevas formas de enseñar, motivar y acompañar a sus estudiantes. Personas que entienden que su trabajo no consiste solamente en cumplir con las responsabilidades de un cargo, sino también en conseguir que niños, niñas y adolescentes aprendan. Hace tiempo que quería escribir sobre una de esas personas, y lo que observé ayer terminó de convencerme de que valía la pena hacerlo.
«María Jesús Mardini Vélez es educadora diferencial, especializada en lectoescritura, y trabaja en la Escuela Carmela Carvajal de Prat, ubicada en Curimón, comuna de San Felipe. Su historia en la escuela comenzó en 2016, cuando realizó allí su práctica profesional. Un año después, le ofrecieron continuar trabajando como docente. Posteriormente, profundizó sus conocimientos en lectoescritura y cursó un magíster en Lenguaje y Comunicación para Primer Ciclo en la Universidad Bernardo O’Higgins (UBO).
«Actualmente, se desempeña como profesora jefe de segundo básico y profesora de Lenguaje de primero básico, además de liderar el trabajo de lectoescritura de la escuela. Para desarrollar esta labor, utiliza estrategias diversificadas que buscan responder a los distintos intereses, gustos y formas de aprender de sus estudiantes. Pero, más allá de sus antecedentes profesionales, hay algo que pude observar personalmente y que considero importante destacar.
«Ayer, al entrar a su sala de clases, me encontré con una escena que llamó mi atención. Más de veinte estudiantes de primero básico se encontraban concentrados, escuchando a su profesora. Era viernes, una jornada en la que el cansancio de la semana puede hacerse sentir tanto en los estudiantes como en los docentes. Sin embargo, María Jesús había conseguido mantener el interés del curso a través de un recurso narrativo que convertía el aprendizaje de una nueva letra en una pequeña aventura.
«La protagonista era Lux, una marciana que iba de compras a un supermercado para conocer la nueva letra que aprenderían los estudiantes. A través de esta historia, María Jesús conseguía acercar el contenido a los niños y niñas, utilizando su imaginación como una puerta de entrada al aprendizaje. Y cuando la atención comenzaba a dispersarse, recurría a dinámicas que permitían recuperar la concentración y continuar con la clase.
«Quizás, para algunas personas, esto pueda parecer algo cotidiano dentro del trabajo docente. Sin embargo, quienes conocemos la realidad de las escuelas sabemos que mantener la atención de un curso numeroso, con estudiantes que presentan distintas necesidades de apoyo, no es una tarea sencilla. Mucho menos cuando se acerca el final del año escolar y las energías comienzan a agotarse. Detrás de una clase que parece fluir con naturalidad, muchas veces existe planificación, creatividad, conocimiento pedagógico y, sobre todo, una disposición permanente a buscar nuevas maneras de enseñar.
«Por eso, quise escribir estas palabras. No para presentar a María Jesús como una docente excepcional por realizar algo que debería ser posible en todas las aulas, sino para reconocer el esfuerzo que hay detrás de su trabajo. Porque enseñar implica mucho más que dominar una asignatura o conocer una metodología. También requiere observar a los estudiantes, comprender sus necesidades, despertar su curiosidad y encontrar caminos para que el aprendizaje tenga sentido para ellos.
«La educación chilena necesita cambios, mejores condiciones de trabajo, políticas públicas pertinentes y recursos que permitan responder a la diversidad presente en las aulas. Reconocer el esfuerzo individual de los docentes no significa desconocer estas necesidades ni responsabilizarlos de resolver por sí solos los problemas del sistema. Por el contrario, significa recordar que su trabajo importa y que merece ser valorado.
«Si bien creo que la educación chilena está en crisis, también creo firmemente que docentes como María Jesús nos recuerdan que todavía hay motivos para la esperanza. Ayer, en una sala de primero básico, una marciana llamada Lux fue de compras a un supermercado y ayudó a más de veinte estudiantes a interesarse por una nueva letra. Puede parecer una historia pequeña frente a los grandes problemas de la educación, pero es precisamente en esas experiencias cotidianas donde el aprendizaje comienza a cobrar sentido.
«Y quizás ahí esté una de las razones por las que vale la pena seguir trabajando en educación: porque, incluso cuando las condiciones no son las ideales y el cansancio comienza a hacerse presente, todavía hay docentes que encuentran la manera de abrir una puerta al aprendizaje. Hoy quise reconocer a una de ellas.
Ps. Nicolás Solar Figueroa.
