• Alumnos enseñaron sus proyectos a la comunidad educativa de su establecimiento, la Escuela John Kennedy y la Escuela Buen Pastor.-

Una jornada de aprendizaje lúdico es la que tuvieron estudiantes de la Escuela José de San Martín de nuestra comuna, ya que este miércoles se llevó a cabo la ‘Muestra Científica’ del establecimiento. En la instancia, alumnos de pre kínder a octavo básico mostraron diversos proyectos a la comunidad educativa, en distintos stands repartidos.

Una de las actividades más interesantes fue ‘Millonario’, que como su nombre lo indica, buscó que los alumnos convencieran, a través de sus proyectos científicos, a quien pudiera ‘financiar’ estos trabajos. La muestra se realizó desde las 10:00 a las 12:00 horas y, además, contó con la participación de la Escuela John Kennedy y la Escuela Buen Pastor.

María Teresa Mena, docente de Ciencias de la Escuela José San Martín, entregó detalles de esta actividad científica que se llevó a cabo este miércoles. «Todos los años Ciencias se pone en acción, años anteriores fueron las ‘olimpiadas de conocimiento’ y este año quisimos hacer algo distinto, una ‘muestra científica’ donde reunimos a un grupo de estudiantes, se elige una temática que fue trabajada durante el año y que ellos llevan al concreto en sus stands.

«Este año tenemos hartas novedades, innovamos con una actividad llamada ‘millonario’, donde los estudiantes tratan de convencer a un millonario, que en este caso es el jurado, de que su proyecto es el mejor. De acuerdo a eso, se les da una cantidad de dinero, obviamente falso, el cual después se lleva al conteo y así sacamos a los ganadores», indicó.

En esta línea, la profesora señaló que asistieron alumnos de otros recintos educativos a la instancia y precisó las temáticas trabajadas. «Así que los estudiantes están con todo el poder de convencimiento y dominio de la temática, también tenemos visitas como la Escuela John Kennedy y Escuela Buen Pastor, así que igual ha sido bastante visitada la feria y obviamente, la asistencia de toda nuestra escuela.

«Tenemos temáticas de energía, sobre todo apuntando a lo sustentable; tenemos los sistemas de nuestro cuerpo, como el circulatorio, renal, digestivo, respiratorio y cómo funcionan estos sistemas. Tenemos stand de primeros auxilios, donde se hace RCP, donde se toma el pulso y presión por nuestros estudiantes. También tenemos un stand de juegos, porque la temática este año es ‘aprendiendo ciencia a través del juego’», añadió Mena.

Finalmente, la docente comentó cuál es el objetivo que se busca en estas instancias. «El beneficio acá, fundamentalmente, es socializar la ciencia, interactuar con la ciencia desde pequeños. Nosotros necesitamos que le tomen amor a la ciencia, salir un poquito de esto de como que les da miedo, terror a los niños, entonces, tratamos de hacer la ciencia más didáctica, más concreta, que sea más desafiante para los niños.

«Creemos que el desafío es súper importante para ellos y hemos logrado que ellos se comprometan con la ciencia y aquí los tenemos. Entonces, la curiosidad, el juego, que lo intenten una y otra vez, nosotros les pasamos las herramientas, los desafiamos, entonces, ellos obviamente no van a querer ser menos y con los más chiquititos queremos lograr eso. Esto es de prekínder a octavo básico», cerró.

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  Menor de 9 años habría intentado suicidarse ante la conducta de su profesora y dos compañeros de curso.-

Una apoderada del Colegio Santa María de Aconcagua, ubicado en la comuna del mismo nombre, está denunciando públicamente a través de Diario El Trabajo, que su hijo de 9 años, con Condición del Espectro  Autista (CEA), está sufriendo bullying por parte de una profesora y dos compañeros de curso, lo cual lo habría llevado a intentar suicidarse, ante lo cual el establecimiento, según su parecer, no ha hecho absolutamente nada.

La apoderada, cuya identidad nos pide mantener en reserva, señala que su hijo cursa el tercer año básico en dicho colegio, estando diagnosticado con CEA. «Resulta que este año llegó una profesora suplente, porque el profesor jefe que había firmado la carga horaria en diciembre con los niños estaba con licencia. Yo solicité entrevista con la profesora, donde le expliqué la condición de mi hijo, a lo que llegamos a buen término, pero el resto del año no había tenido ningún problema con ella. Al hacer una reunión, yo levanto la mano y le pregunto a ella cuáles eran los protocolos que habían respecto si un profesor agredía verbalmente a un alumno, a lo que ella levanta los hombros, sonríe, y yo le pregunto si se estaba sonriendo de mi pregunta o porque estaba nerviosa, a lo que ella sale llorando de la sala descompensada. Entró la inspectora general a dar término a la reunión y de ahí empezó el calvario de mi hijo», señala.

INTENTA SUICIDARSE

En ese sentido, dice que la profesora empezó a tener «malos tratos hacía él, si estaba haciendo un trabajo, ella se lo borraba con su mano, tomaba su goma y le borraba su trabajo. Le encontraba todo malo, lo retaba por todo. Hay dos niños en el curso que a mi hijo le hacen  bullying, porque mi hijo, dentro de su condición, tiene movimientos repetitivos con sus manos, y los compañeros hacen burla de la condición de mi hijo, a lo que la profesora obliga a mi hijo a pedirles disculpas a sus compañeros. En el mes de octubre mi hijo colapsa y se intenta suicidar, donde yo lo sorprendo y él me dice que está aburrido de la vida, que no quiere sufrir más, que está aburrido de la profesora, empieza a relatar lo que pasa dentro de la sala con esta profesora», comenta.

Dice que inmediatamente le buscó un psicólogo, «un psicoterapeuta para que me ayudara con esto que le estaba pasando a mi hijo. Voy al colegio y me atiende la directora, la señora Irma de Mendoza, y me dice que al niño lo va a tomar el equipo psicopedagógico, que no lo va a tomar el psicólogo porque el niño ya está con uno, pero sí que ella va a empezar como una investigación respecto al caso, cosa que no se hizo… no se hizo ninguna investigación, sólo el psicólogo miró a mi hijo cómo él se comportaba en el recreo con sus compañeros, pero no en la sala. La profesora siguió con los malos tratos hacia mi hijo, a lo cual él ya no quiere ir más al colegio, y el establecimiento me acusa de que yo agredí a tal profesora, cosa que no fue así porque dijo también que yo la había amenazado porque le había dicho que la iba a denunciar a la Superintendencia, y ella me dice que yo la amenacé, lo cual no fue una amenaza. Yo la denuncia la hice en la Superintendencia y eso ya no es una amenaza, y hoy (lunes) me hicieron una encerrona con la abogada para decirme que el colegio activaba todos los protocolos, que era en resguardo de la profesora y mi hijo quedaba a la deriva; o sea, mi hijo no tiene ningún resguardo, ninguna protección del colegio… nada; o sea, toda la protección es para la profesora.

– ¿Eso se lo dijo la abogada?

– Eso me lo dijo la abogada hoy día (lunes), que me citaron a las tres y media de la tarde, me llamaron para decirme que tenía una entrevista con el equipo directivo, pero no me dijeron que era con una abogada, y cuando yo entré estaba la subdirectora señora Isabel Zúñiga y el encargado de convivencia, el señor Juan Carlos Ortiz y la abogada.

– ¿Quién es la abogada?

– No recuerdo el nombre, la verdad porque me dio mucha rabia, porque me dijo que el jueves anterior en la entrevista se habían hablado temas académicos del niño, y yo les dije: ‘no, en ningún momento se habló temas académicos del niño’, porque netamente se habló de los actos suicida que había tenido mi hijo, nunca se habló de lo académico.

– ¿Quién es la profesora?

– Es una muchacha que tiene 25 años, vive en Santa María y egresó el año anterior de la  Universidad Católica.

– ¿Cómo se siente usted con esto?

– Horrible, devastada, frustrada.

– ¿Su hijo intentó quitarse la vida?

– Sí, él se intentó suicidar.

– ¿Cuándo realizó la denuncia en la Superintendencia?

– La realicé este viernes, porque como no vi que el colegio me diera ninguna solución, opté por hacer la denuncia en la Superintendencia (de Educación).

– ¿Qué le habría gustado que hubiera hecho el establecimiento al darse cuenta de esta situación o la que usted haya denunciado?

– Que la protección sea para mi hijo, sí él es el afectado, y que ella haya sido desvinculada del colegio, porque ella es una profesora suplente, no es la profesora jefe. El profesor jefe llegó en septiembre de este año de vuelta de licencia y no le han devuelto el curso.

– ¿Por qué querer hacerlo público?

– Porque me cansé del abuso, el colegio tiene muchos problemas de bullying y ellos todo lo tapan, lo ocultan, yo no quiero que ningún niño más pase por lo que está pasando mi hijo.

– ¿Algo más que agregar?

– Que yo no pasé a llevar a nadie, seguí todos los protocolos del colegio; hablé con UTP, con Dirección, con ella no he hablado porque cada vez que yo solicitaba entrevista con ella, me deriva con la jefa de UTP. Mi hijo después de la reunión que tuvimos, se desreguló tres veces en la sala, tuvo desregulaciones de más de 40 minutos, y nadie lo asistió, tuvo que hacerlo él mismo. La última vez tuvieron que regularlo dos compañeros porque estaba desregulado y nadie le prestó ayuda, y a los ojos de la jefe de UTP, la señora Elizabeth Montenegro, y ella sólo miraba desde su escritorio como estaba mi hijo desregulado.

– ¿Usted se ha preguntado por qué le pasa esto a usted o a su hijo?

– No, la verdad es que no entiendo por qué la profesora tiene ese ensañamiento con mi hijo.

LO QUE DIJO EL COLEGIO

Tomamos contacto vía telefónica con el establecimiento educacional mencionado y nos respondió la subdirectora Isabel Zúñiga. Respecto a la denuncia de la apoderada, señaló: «Nosotros estamos en conocimiento de la situación, es un asunto interno entre apoderado y colegio. Nuestra Unidad Educativa cuenta con los mecanismos de protección para niños y funcionarios, los que ya se activaron, es todo lo que vamos a declarar», concluye.

Este martes en la multicancha de la Escuela José de San Martín se llevó a cabo una muy interesante actividad que tiene que ver con Educación Vial, donde alumnas y alumnos de educación Preescolar y Primer ciclo se transformaron en conductores, carabineros y peatones, aprendiendo cómo comportarse en el futuro cuando sean adultos.

Para ello se implementó una ciudadela por donde los estudiantes pasaban, ya sea cumpliendo un rol de automovilista, carabinero o peatones.

Sobre esta actividad conversamos con la directora del establecimiento, Tatiana Guerrero, quien señaló que agradecía el trabajo realizado por el grupo Vías Chile, en especial a la Autopista Los Andes, quienes en un proyecto de sustentabilidad y de responsabilidad social empresarial han traído un trabajo de ‘Realia’.

– ¿Qué es la ‘Realia’?

– Es incorporar de manera real, pero a escala, episodios interactivos para que los niños puedan ir aprendiendo en la práctica cuál es el comportamiento vial. Hoy se ha simulado una ciudadela en la cual los niños han tenido juegos de rol simulando ser policías, bomberos, conductores, y han aprendido no solamente la señalética de tránsito, sino que cómo se va desarrollando cada proceso dentro de un comportamiento vial responsable. Han aprendido sobre el cinturón de seguridad, cuáles son las normas de precaución en la vía, por lo tanto estamos muy agradecidos de que hayan incorporado este trabajo al aprendizaje del Primer Ciclo de los preescolares de nuestra escuela de José de San Martín.

– ¿Qué cursos son?

– Desde Preescolar hasta Primer Ciclo, hoy día se atendió un universo aproximado de 400 estudiantes.

– ¿Cuál es la idea u objetivo principal?

– El objetivo principal es hacer educación vial de manera práctica, entretenida y lúdica, por eso agradecemos tanto a que por el proyecto de responsabilidad social empresarial, hayan traído estos elementos que para nosotros es inviable poder financiarlos, poder hacer estas simulación de una ciudadela con los recursos de la escuela es muy difícil, pero hoy día que lo trajeron, los niños lo han disfrutado de manera magnífica.

– Eso mismo, los niños se ven muy contentos.

– Lo han pasado muy bien, aprendieron junto a sus profesores, trabajaron con monitores acá de Conaset, de la Autopista y por ahí estaba un corpóreo que ha sido muy simpático, que es el monito de las vías.

Por su parte María Pía Tejos, gerente de Relaciones Institucionales y Sostenibilidad del Grupo Vías Chile, representante de la Autopista Los Andes, señaló sobre esta actividad que «se ha vivido una gran jornada de seguridad vial acá en la Escuela José de San Martín, con el apoyo de la Autopista de Los Andes, de la Conaset, de los Carabineros, y donde lo que hemos hecho es invitar a los niños a conocer más de normas de seguridad vial en nuestras rutas, de una manera didáctica y entretenida para poder saber. El parque vial es un proyecto que recrea una ciudad pequeña a escala, está diseñado para poderle enseñar educación vial de forma lúdica a los niños, carpeta de 10×20 (metros) donde tenemos distintos tipos de pasos, tenemos bicicletas, scooter, cascos, tenemos también para reforzarle medidas de seguridad a través del cinturón de seguridad, el uso de butacas, de sillas de retención infantil, de cómo ser finalmente un buen peatón, pasajero y un buen conductor el día de mañana. Para nosotros es tan importante».

En un momento de la actividad, un monitor hizo que llamaba por teléfono celular a una conductora, quien por educación vial y demostrando lo aprendido, no contestó.